|
|
 Resultats: de 1 a 18 de 18
|
|
 |
 
El consum d'electricitat es dispara! Què està passant? D'on prové aquest núvol? Per què creix tant? En aquest còmic en castellà, s'explica de manera divertida els efectes dels nostres hàbits de consum en el conjunt del sistema i es coneixen algunes idees per consumir de forma més eficient i responsable. |
|
|
|
|
|
|
 |
En aquest document es troben moltes activitats relacionades amb les energies renovables i no renovables. També es treballa el concepte de la petjada ecològica. |
|
|
|
|
 |
 
Funbrain ofereix una àmplia oferta d'activitats que es poden fer a l'aula segregades per nivells educatius i temàtiques (mobilitat sostenible, reciclatge, qualitat de les aigües, energies renovables, estalvi energètic, contaminació atmosfèrica i canvi climàtic). Per a més informació truqueu al 934 144 090 o envieu un correu a info@funbrain.cat |
|
|
|
|
 |
En aquesta unitat didàctica es proposa a l'alumnat que dissenyi dues piscines del futur, una poligonal i l'altra circular. Hauran d'utilitzar avenços tecnològics sostenibles. L'avaluació es realitza a través d'un informe escrit i una presentació. |
|
|
|
|
 |
En aquesta senzilla webquest es plantegen diferents preguntes i recursos sobre les energies renovables. És un recurs adreçat a 5è de primària i és ideal com a recurs introductori a la matèria. |
|
|
|
|
 |
En aquesta senzilla webquest es plantegen diferents preguntes i recursos sobre les energies renovables i no renovables. |
|
|
|
|
 |
EOLAB és un taller educatiu per aprendre de forma entretinguda i pro-activa els conceptes bàsics lligats a l'energia eòlica, descobrir quins són els projectes industrials més innovadors i fabricar electricitat a partir del vent. |
|
|
|
|
 |
Què són i per a què serveixen? Són llocs on es fa electricitat. Però per què són tan polèmiques les centrals nuclears? No us perdeu aquest vídeo, per saber-ne més. El vídeo dura uns 2 minuts. |
|
|
|
|
 |
El dia 14 de febrer es celebra el Dia Mundial de l'Energia. És el dia ideal per treballar temes sobre els tipus d'energia que hi ha, les conseqüències negatives i positives de cadascuna i l'estalvi energètic. Podeu organitzar les activitats que decidiu des del centre. Aquí teniu una infografia per fer comunicació en el vostre centre. |
|
|
|
|
 |
 Aquest recurs, adreçat a cicle superior i primer cicle de l'ESO, pretén donar a conèixer els 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) a assolir el 2030, relacionant-los amb la societat, l'economia i el medi ambient, per conscienciar de la necessitat i importància de vetllar per la sostenibilitat del nostre planeta. |
|
|
|
|
 |
En aquest recurs trobareu informació bàsica sobre l'energia, diferenciant energies renovables i no renovables i l'ús d'aquestes: eòlica, solar, hidràulica i elèctrica. |
|
|
|
|
 |
En aquest recurs s'aprenen les energies renovables i no renovables en anglès. Els exercicis poden semblar repetitius però és l'ideal per qualsevol cicle de primària ja que l'anglès és el protagonista del recurs. |
|
|
|
|
 |
Programa en col·laboració amb el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. El docent Joan Cirera dóna una visió general dels ODS i introdueix la temàtica del capítol: energia assequible i no contaminant. El vídeo dura uns 9 minuts. |
|
|
|
|
 |
En aquest recurs fem un recull de llibres, revistes i altres lectures interessants per a diferents edats. Amplieu el recurs per accedir a les propostes. |
|
|
|
|
 |
Aquest recurs us ofereix un cercador de recursos molt variats proporcionat per l'Institut Català d'Energia. Conté recursos per tots els nivells educatius, especificant-ho per a cadascun. |
|
|
|
|
 |
CD Room molt complet, que toca totes les temàtiques relacionades amb l'energia, amb imatges i exercicis en PDF complementaris. Addicionalment, hi ha unitats didàctiques descarregables en PDF. A partir de 6è de Primària. |
|
|
|
|
 |
Es tracta d'un entorn virtual de treball cooperatiu i col·laboratiu promogut pel govern canari. En l'apartat "Energia" hi podem trobar diferents recursos per a treballar les energies renovables. |
|
|
|
|
|
|
|